Traces de votre activité
N’oubliez pas de relever des traces de votre activité avant la fin du stage dans la perspective de l’activité finalisée que vous devrez produire en fin de cours. Je vous rappelle que l’activité finalisée est rendue publique sur la plateforme. Elle vient s'ajouter à la banque de données des activités des étudiants des précédentes volées. Les activités finalisées sont notamment destinées aux enseignants qui seraient intéressés à mener l'une vos activités dans leur classe. Tout ce qui pourrait être utile pour rendre votre activité plus concrète et en faciliter la mise en oeuvre est la bienvenue, qu’il s’agisse des documents que vous avez utilisés (fiches, guides, photos, captures d'écran,...) ou de photos/documents montrant le cheminement des élèves et l’aboutissement de leur activité (par exemple, leurs productions finales).
Vous êtes aussi encouragés à récolter des traces, en lien avec votre thématique, qui vous serviront à illustrer d'exemples votre analyse lors des présentations en trio.
Calendrier du cours
La dernière journée de cours du module Usages pédagogiques des MITIC est prévue le 22 mai sauf pour le groupe de tutoral de Walther Tessaro qui aura cours le 21 mai. La page de calendrier pour cette dernière phase du cours est disponible sur la plateforme. Y figurent notamment les informations concernant les horaires et les numéros des salles des cours.
Analyse a posteriori
Je vous rappelle que la grille d’analyse a posteriori doit être remplie avant le 22 mai (21 mai pour le groupe Tessaro). L’analyse a posteriori de votre activité vous sera utile pour pouvoir réaliser les activités prévues lors de cette dernière journée de cours et pour vous lancer dans la préparation de votre présentation en trio. Il est important que vous ayez déjà réfléchi individuellement à l’analyse de votre activité en fonction des quatre axes et de votre thématique avant de vous lancer dans le travail de groupe, votre analyse en trio en sera d'autant enrichie.
Dates des examens oraux
Les présentations en trio se dérouleront entre le 4 et le 6 juin, en fonction du groupe de tutorat auquel vous êtes affectés.
Les dates d’examens des différents groupes de tutorat sont prévus de la manière suivante:
Groupe Walther Tessaro: toute la journée du 4 juin
Groupe Urs Richle: après-midi du 5 juin et matin du 6 juin
Groupe Laurent Dubois: matin du 4 juin et après-midi du 6 juin
Groupe Denise Sutter Widmer: matin du 4 juin et après-midi du 5 juin
Lors de la prochaine journée de cours en présentiel, vous pourrez choisir en trio l’heure de passage de votre examen.
Quelques rappels et commentaires généraux avant le démarrage de votre stage.
Activité pédagogique
Une majorité d’entre vous a maintenant déposé sur la plateforme un projet d’activité intégrant des MITIC. Pour ceux qui ne l’ont pas encore fait, notamment parce qu’il leur manque des informations du terrain, je vous invite à le faire dès que vous aurez suffisamment d'éléments à votre disposition, afin de pouvoir rapidement recevoir un feedback et démarrer dans votre activité.
Je vous rappelle que la réalisation de cette activité ne correspond pas à une activité autour d’un outil mais qu’il vous faut partir des activités d'enseignement que vous prévoyez de mener durant le stage pour identifier les avantages que pourriez tirer des usages pédagogiques des MITIC .
Différents éléments peuvent contribuer à la conception d’une activité MITIC pertinente :
- Des objectifs d'apprentissage ciblés et un but clair
- Se centrer sur une entrée disciplinaire
- Le sens de l’activité et motivation
- La pertinence de l’outil, le nombre d’outils
- Les difficultés à anticiper (compétences des élèves, matériel, etc.)
- L’adaptation du projet en cours de route
Je vous encourage à lire un ancien article posté sur le blog de la plateforme qui porte sur l’évaluation de la qualité d’un usage pédagogique des MITIC.
Feuille de route
La feuille de route est rendue à travers la plateforme du cours pour le stage de responsabilité de quatre semaines et est transmise automatiquement à vos FT et FU sous la forme d’un pdf auquel est joint un petit guide explicatif sur les activités MITIC attendues dans le cadre du stage. Soyez attentif au fait que la feuille de route est automatiquement envoyée par mail à vos FT et FU à chaque fois que vous cliquez sur le bouton « Enregistrer », situé à la fin de la feuille de saisie.
Comme pour les autres contenus, elle est disponible dans le menu « Créer un contenu », et un lien s’affiche dans votre profil une fois que vous l’avez créée.
Grille d’analyse a posteriori
La grille d’analyse a posteriori est maintenant également disponible dans le menu « Créer un contenu ». Elle devra être remplie à la fin du stage sur la base des observations que vous aurez pu faire et des informations et traces que vous aurez récoltées. Une version PDF peut être téléchargée.
Ressources de Laurent Fivaz
Laurent Fivaz, qui est venu partager avec vous lundi 2 avril son expérience des MITIC dans l'enseignement, nous a transmis, suite à la demande de certains d'entre vous, une liste des différentes activités présentées lors de son intervention ainsi que le nom des logiciels qu'il utilise.
Les fichiers PowerPoint des premières journées du cours sont maintenant accessibles sur la plateforme. Vous les trouverez dans la page décrivant le dispositif du cours.
Nous vous rappellons qu'il est important que vous preniez contact avec votre formateur de terrain avant la séance du 3 avril puisqu'au cours de cette séance vous aurez à concevoir une activité MITIC destinée à votre terrain de stage.
En raison des entretiens d'engagement au primaire qui tombent, pour un grand nombre d'entre vous, durant les journnées du cours MITIC, nous avons décidé de tolérer une demi-journée d'absence supplémentaire (voir la page évaluation du cours pour plus de détails à ce sujet). Si vous avez été absents deux demi-journées de cours, effectuez un travail de rattrapage en rédigeant dans votre journal de bord une synthèse personnelle sur la base des diapositives du cours et du travail effectué par votre groupe durant votre absence. Vous pouvez aussi, si vous avez manqué une des séances de l'après-midi, reprendre les questions posées durant le cours et y répondre dans votre journal de bord. Nous vous demandons de vous référer à votre tuteur en cas d'absence plus importante et procèderons à l'analyse au cas par cas de chaque situation.
Nous vous rappelons que l'article d'Eric Pasquier (2009) figure au nombre des lectures obligatoires du cours. Profitez de ces quelques journées sans cours MITIC pour en prendre connaissance. Vous y trouverez des précisions sur le cadre conceptuel de ce cours, et sa lecture rendra les journées des 2 et 3 avril plus profitables.
La plateforme reste à votre disposition tout au long de ce cours. Vous pouvez puiser des idées dans les activités pédagogiques imaginées par les autres étudiants, prendre des notes à tout moment dans votre journal de bord, poser des questions ou faire des remarques dans les forums, ... À noter que toutes vos productions dans la plateforme ne sont accesssibles qu'aux personnes connectées, à savoir les étudiants de votre volée et les tuteurs.
Bienvenue sur la plateforme du cours Usages pédagogiques des MITIC !
Cette plateforme servira de support à vos travaux et vous y mènerez une partie des activités liées au cours.
Vous trouverez le programme détaillé du cours dans le calendrier.
Dès le lundi après-midi vous obtiendrez les informations nécessaires pour vous connecter à la plateforme et avoir accès à votre profil personnel ainsi qu'à des informations visibles uniquement aux étudiants de votre volée.
Toute l’équipe du cours vous donne rendez-vous ce lundi matin à 8h15 à la salle MS160.
Ci-dessous, en guise de hors-d'oeuvre, une petite video sur l'évolution de notre société en lien avec l'évolution de l'enseignement.
Le cours reprend le lundi matin 26 mars 2012.
D'ici là, n'hésitez pas à consulter les activités menées sur le terrain par les étudiants des précédentes volées ainsi que les ressources meta et les ressources pratiques proposées par la plateforme.
